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中国大学教学
  • 学科: 社会科学II> 高等教育
  • ISSN:1005-0450 CN: 11-3213/G4
  • 简介: 《中国大学教学》(月刊)创刊于1982年,是教育部主管、高等教育出版社有限公司主办、全国高等学校教学研究会与全国高等学校教学研究中心编辑的综合性高等教育教学刊物(月刊),是全国中文核心期刊、中文社会科学索引(CSSCI)来源期刊。 《中国大学教学》办刊宗旨:倡导先进教育教学理念,宣传高等学校教学改革成果,服务高等教育教学改革;做一线教师的良师益友和教学主管的决策参谋。
  • 北京
  • 月刊
  • 739 次
  • 中国人民共和国教育部
高等工程教育研究
  • 学科: 社会科学II> 高等教育
  • ISSN:1001-4233 CN: 42-1026/G4
  • 简介: 《高等工程教育研究》(双月刊)创刊于1983年,是由教育部党组决定创办的学术刊物。20多年来,学报一贯坚持探讨教育规律、开展学术讨论、反映研究成果、交流教育信息、推动教育改革、促进国际交流的宗旨;以其工程应用性、学术前沿性的鲜明特色,深受我国高教界、工程界的好评——1992年、1996年、2000年、2004年连续四届被评为“全国中文核心期刊”。1998年11月,中国工程院成立教育委员会,负责指导与协调工程院在工程教育方面(含工、农、医等领域)的咨询研究和学术活动,就中央和地方政府有关工程教育的改革与发展提出建议,同年决定,将《高等工程教育研究》作为工程院教委会会刊。根据工程院教委会的安排,本刊作为重要的研究资料,每个院士人手一册,从而进一步扩大了在全国高教界和工业界的影响。 《高等工程教育研究》是我国第一份、也是唯一一份面向工程教育研究的全国性权威学术期刊。常设栏目有:院士论坛、校长论坛、工程教育前沿、高等教育经济与政策、高等教育管理、学科与专业建设、院校发展研究、企业家论坛、国防高等工程教育、研究生教育、国际高等工程教育撷英、高职高专教育、教学工作研究,并根据需要定期开设国家级优秀教学成果等专栏。 《高等工程教育研究》为了满足全国高校的强烈要求,从2006年起,本刊特增加页码、扩大版面,以敏锐的触角、创新的理念、优质的稿源,及时、全面、深入地反映我国高等教育、特别是高等工程教育的发展进程和研究成果,受到了高教界和工程界的广泛关注和一致赞扬。我们相信,在工程院教育委员会、教育部高教司和高教学会工程教育专业委员会的指导下,在高教界、工程界广大读者和作者的支持下,《高等工程教育研究》一定会与时俱进,焕发出更加夺目的光彩。 《高等工程教育研究》被北大1992版核心期刊、北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收录。
  • 湖北
  • 双月刊
  • 7707 次
  • 中华人民共和国教育部
中国高教研究
  • 学科: 社会科学II> 高等教育
  • ISSN:1004-3667 CN: 11-2962/G4
  • 简介: 《中国高教研究》是国家教育部宣传贯彻党和国家的教育方针,总结我国办社会主义高等教育的经验,交流高等教育学术研究成果的主要阵地。在坚持科学发展观,坚持理论联系实际的原则和“百花齐放、百家争鸣”的方针下,积极组织研究高等教育改革与发展中的重大现实问题和理论问题。 《中国高教研究》及时介绍高等教育研究领域的最新研究成果,发表具有一定学术水平的学术论文和调查报告。主要读者是:各类高等学校的教师和干部,高教行政部门、高教科研机构、学会、研究会的干部和研究人员。
  • 北京
  • 月刊
  • 3676 次
  • 中华人民共和国教育部
北京大学教育评论
  • 学科: 社会科学II> 高等教育
  • ISSN:1671-9468 CN: 11-4848/G4
  • 简介: 《北京大学教育评论》(季刊)创刊于2003年,是由由教育部主管、北京大学主办,面向国内外公开发行的教育刊物。 《北京大学教育评论》旨在贯彻“双百”方针,繁荣教育科学研究,为教育学学科建设及教育改革和发展服务。刊名由著名教育家、前北京大学校长蔡元培先生遗墨集字而成,前身为《高等教育论坛》。
  • 北京
  • 季刊
  • 407 次
  • 教育部
清华大学教育研究
  • 学科: 社会科学II> 高等教育
  • ISSN:1001-4519 CN: 11-1610/G4
  • 简介: 《清华大学教育研究》(双月刊)创刊于1985年,是中华人民共和国教育部主管,清华大学主办的综合性教育刊物。办刊宗旨:百花齐放,百家争鸣、理论与实践相结合。 《清华大学教育研究》主要内容:教育思想与理论、教育改革与发展、教育经济与管理、教育政策与法律、国际与比较教育、中外教育史等方面具有新观点、新材料、新方法的学术论文,教育改革与试验的研究报告,教育调查,学术动态,研究综述,书刊评介等。 《清华大学教育研究》读者对象:国内外教育科学研究人员、教育管理者、大专院校和中小学师生以及一切有志于教育和关注中国教育的人士。本刊是高等教育类核心期刊,中国人文社会科学论文与引文数据库来源期刊,中文社会科学引文索引(CSSCI)核心期刊。
  • 北京
  • 双月刊
  • 8326 次
  • 教育部
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