Educational Studies in Mathematics
期刊名：
Educational Studies in Mathematics
期刊名缩写：EDUC STUD MATH
（此期刊被最新的JCR社科类SSCI收录）
期刊收录信息：
SSCI社科类
Scopus收录
信息更新时间：2023年12月
-
影响因子：
3.2
-
出版国家或地区：
-
期刊ISSN：
0013-1954
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出版商：
Springer Nature
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E-ISSN：
1573-0816
-
出版周期：
9 issues per year
-
JCR分区：
Q2
-
出版语言：
-
自引率：
9.40%
-
出版年份：
0
-
是否OA开放访问：
NO
-
期刊官方网站：
https://www.springer.com/10649
-
年文章数：
63
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期刊投稿网址：
https://www.editorialmanager.com/educ/
-
Gold OA文章占比：
40.00%
-
通讯方式：
-
期刊导读：
《Educational Studies in Mathematics》杂志，2023年发布的影响因子为：3.2 ，中科院分区：2区，JCR分区：Q2，该期刊是由 , Springer Nature 出版的教育学类学术期刊，主要刊载教育学相关领域的原创研究文章和评论文章，该期刊目前收录在 【SSCI社科类】
【Scopus收录】
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《Educational Studies in Mathematics》JCR分区：Q2
| 按学科分区 |
JIF分区 |
JIF排名 |
JIF百分位 |
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 分类：SSCI |
Q2 |
83/269 |
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中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单
2023年01月发布的2023版：不在预警名单中
2021年12月发布的2021版：不在预警名单中
2021年01月发布的2020版：不在预警名单中
《国际期刊预警名单（试行）》2023版共计包含28本期刊（查看）
《国际期刊预警名单（试行）》2021版共计包含35本期刊（查看）
《国际期刊预警名单（试行）》2020版共计包含65本期刊（查看）
《Educational Studies in Mathematics》中科院SCI期刊分区
2023年12月最新升级版：
| 大类学科 |
小类学科 |
Top |
综述期刊 |
|
教育学
2区
|
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
2区
|
YES |
NO |
2022年12月升级版：
| 大类学科 |
小类学科 |
Top |
综述期刊 |
|
数学
2区
|
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区
|
NO |
NO |
《Educational Studies in Mathematics》相关链接
PubMed Central (PMC)链接：
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=1573-0816%5BISSN%5D
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《Educational Studies in Mathematics》期刊简介
Educational Studies in Mathematics presents new ideas and developments of major importance to those working in the field of mathematics education. It seeks to reflect both the variety of research concerns within this field and the range of methods used to study them. It deals with methodological, pedagogical/didactical, political and socio-cultural aspects of teaching and learning of mathematics, rather than with specific programmes for teaching mathematics. Within this range, Educational Studies in Mathematics is open to all research approaches. The emphasis is on high-level articles which are of more than local or national interest.? All contributions to this journal are peer reviewed.
