简介： 《散文百家》（月刊）创刊于1988年，是河北省作家协会主办的美文精品集。名家大手笔，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，汇聚成优美的文集，恰似一条条优美的小河，汇集成波澜起伏的大海。荣获中文核心期刊(1992)、华北地区优秀期刊；河北省十佳期刊。

简介： 《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。 《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版集团主管主办，北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。 《新课程(中)》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。 《新课程(中)》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版集团主管主办，北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。 《新课程(下)》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。 《新课程(下)》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版集团主管主办，北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。 《新课程(新高考版)》版本目前已停刊，具体复刊时间以杂志社消息为准。

简介： 《读书文摘》由湖北省出版工作者协会主办、湖北人民出版社协办，是一本以思想性为指导、明确面向广大读书人的刊物，基本思路是“古今中外，天下妙文”，尤其注重对国内各出版社书籍内容的推介。刊物问世后，受到广大读者的普遍好评，特别是在文化发达的地区和各大省会城市等地已经形成了广泛而固定的读者群。 《读书文摘》为了给年轻人一个更加精彩的读书舞台，本社经过年余时间的精心组织与筹划，本着“从群众中来，到群众中去”的理念，组织大学生编辑组，在充分迎合现代青年的关注与喜爱之上，于2004年10月新推出一本针对大学生为主的青年群体的文摘类月刊《读书文摘·青年版》。

简介： 《中等数学》（月刊）创刊于1982年，是由天津市教育委员会主管、天津师范大学、天津市数学学会、中国数学会普及工作委员会主办的一本专门报道初、高中数学竞赛的杂志，在国内独树一帜。 《中等数学》宗旨：推动数学奥林匹克事业发展，培养具有较高数学素质的科学后备人才。本刊特色：时效性、科学性、资料性。内容报道：15年来，本刊一直关注着国际数学奥林匹克(IMO）、全国初高中数学联赛、各省市区初高中数学竞赛等国内外重要赛事，并及时、准确、翔实地报道了这些赛事。 《中等数学》被北大1992版核心期刊收录。获得1999、2002年获天津市优秀期刊奖。

简介： 《小学数学教育》（月刊）创刊于1988年，是由辽宁省教育厅主管、中国教育学会小学数学教学专业委员会主办的小学数学期刊。 《小学数学教育》是中国教育学会小学数学专业委员会会刊。该刊创办以来，密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会小学数学专业委员会的研究课题，交流小学数学教学改革的经验，对提高我国小学数学教学质量起到了积极的推动作用，受到广大小学数学教师、教研员的欢迎。为了在实施数学新课程中帮助广大小学数学教师更好地理解《数学课程标准》，了解新的课程标准教材，刊登关于《数学课程标准》解读、学习体会及数学课程标准教材介绍、使用过程中的经验体会、优秀案例评析等方面的文章，以使广大小学数学教师更地理解数学新课程，实施数学新课程。

简介：

主要从事期刊订阅及增值电信业务中的信息服务业务（互联网信息服务），并非《当代护士》杂志网站。办理业务请联系杂志社。电话：0731-84413126，地址：湖南省长沙市马王堆南路80号。 《当代护士（下旬刊）》创刊于2008年，由湖南省护理学会主办。本刊以广大护士为读者对象，主要是报道护理学科研成果、护理临床经验和护理教育研究，以及对护理临床有指导意义的护理基础理论研究进展，探讨护理改革与发展的重大问题。在新的一年欢迎全国各级各类医院的护理工作者和医学院校护理专业的师生踊跃投稿。 《当代护士（学术版）》本刊以广大护士为读者对象，主要是报道护理学科研成果、护理临床经验和护理教育研究，以及对护理临床有指导意义的护理基础理论研究进展，探讨护理改革与发展的重大问题。 《当代护士（综合版）》力于反映我国护理临床、科研的成果，促进护理学术交流，传播护理文化，目前是全国发行量很大的护理期刊之一。

简介： 《兰台世界》是集专业性、知识性、趣味性为一体的综合性档案期刊。本刊宗旨是：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持四项基本原则，宣传贯彻党和国家有关档案工作的方针政策，研究档案工作理论，探讨档案工作规律，推广档案工作经验，公布珍贵档案史料，传递档案工作信息，报道档案工作动态，歌颂先进档案工作者，促进档案事业蓬勃发展，开发利用档案信息资源，为经济建设和社会各方面服务。 《兰台世界》杂志以发表档案专业理论研究、工作研究和历史类文章为主，兼收图书、情报等相关专业的文章。本刊分档案工作历史版（上半月）和档案理论史料版（下半月）。档案工作部分刊登的文章侧重于档案实际工作，以介绍典型经验、解决档案工作实际问题的短文为主，也刊登一些国内外档案工作的新观点、新做法、新动态、档案揭密等信息类文章。

简介： 《山东文学》（月刊）创刊于1950年，是山东省作家协会主办的大型文学类月刊，国内、国际公开发行。创刊五十多年来，推出了一大批优秀作家和优秀作品，在国内外产生了重大而深远的影响，在我国文学期刊中具有举足轻重的地位。荣获中文核心期刊(2004)。 《山东文学》征稿方向：文学评论，文艺理论及其他社科综合类文章。征稿栏目：文学评论，文视点，自由谭等。

简介： 《南风》是由贵州省南风杂志有限责任公司主办的综合文学艺术类杂志，1980年创刊，国内外公开发行，国内著名的优秀文艺类期刊。国际标准刊号：ISSN0257-2885，国内统一刊号：CN52-1016/I，邮发代号：66-15，贵州著名作家冉正万主编。创刊34年来，曾荣获首屇中国国际封面文化博览会最优秀的杂志封面奖，影响力和发行量在同类期刊中均名列前茅，最高月发行量曾一度达到69万。杂志被中国学术期刊（光盘版）编辑委员会、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社认定为中国期刊全文数据库全文收录期刊。 《南风》宗旨是以马克思主义文艺观为指导，坚持文艺的双百方针，追踪当前的文艺创作和文艺理论研究的生态环境，发现当代文艺创作和理论研究的成就和问题，立足中华民族博大厚重的文艺根基，倡导先有健全的思想而后有健全的文艺，全力推动当下文艺创作和理论建设的健康持续发展。 《南风》杂志内容丰富，印刷精美，雅俗共赏，集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，具有很高的学术价值和社会影响力，读者遍布全国各科研机构、高等院校及企事业单位。最高发行量69万,曾获2007首届和中国国际封面文化博览会最优秀的杂志.影响力和发行量一度达到69万册.

简介： 《职业教育》以“加强教育理论研究，推进职业教育发展”为办刊理念，坚持为“职教理论导航”，努力成为“职教研究园地”，以“面向中等职业教育未来，体现中等职业教育特色”为办刊特色。 《职业教育》是国内第一份面向中等职业学校的公开发行的综合性杂志，受国家教育部职成教司和国家劳动和社会保障培训就业司的直接指导，为广大职教工作者提供更多交流教学成果，发表科研论文的机会。本刊职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。凡事当遵循其客观规律，违背规律就会受到规律的惩罚，教育更是如此。相对于基础教育而言，职业教育有其自身的特性。总结起来，职业教育的本质至少应该包含四个方面：一是以人为本，二是因材施教，三是科学管理，四是文化塑造。 《职业教育》以人为本，一是要充分调动全体教职工的积极性，形成以校为家、以教为乐、以师为荣的浓厚氛围。二是要充分尊重学生的主体意识，充分确立学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用。比如有的学校让学生去担任班主任助理、校长助理，积极主动、科学民主地参与学校事务的管理就是极富创新的尝试，既可培养学生的主人意识、参与意识，又可提高学生工作能力和管理水平，这本身就是职业教育的重要内容之一。