法律与生活重难点分析及措施论文范文(9篇)

法律与生活重难点分析及措施论文范文第1篇：浅析新型下开展高职院校保卫工作的难点与对策

摘要:随着教育事业快速发展,给高职院带来了前所未有的发展机遇的同时也给高职院保卫工作也提出了新的问题与挑战。做好高职院的安全稳定工作,营造稳定和谐的校园环境,是实现高职院快速发展的前提,笔者根据长期的保卫工作实践与思考，认为高职院的保卫工作应从政治高度、管理硬件、干部技能培训、制度体系建设、政治思想教育等多方面入手做好安全保卫工作。

关键词:高职院校；保卫工作；难点与对策

Abstract: With the rapid growth of education, Vocational Institute has brought unprecedented opportunities for development, but also to the Vocational School of defending work also raised new issues and challenges. Do a good job of the security and stability of the work of the Vocational Institute, to create a stable and harmonious campus environment, is the rapid development of the Vocational School of the premise, the author based on the long-term security work in practice and thinking that Vocational Institute from the political and security work height, management hardware cadres skills training, system construction, political and ideological education is a multi-pronged approach to do security work.Key words: vocational colleges; protection work; Difficulties and Solutions

中图分类号：D631.3 文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012）

高职院不仅是培养高等专业技术型人才的场所，也是社会重要组成部分之一。安全稳定是高职院校的生存与发展的关键，教育事业长远的发展与安全保卫工作是分不开的。高职院校的安全保卫工作，是指高职院校保卫部门在所属的公安机关、地方政府等相关业务部门的指导和关心下，依法维护社会治安安全与稳定工作，依法维护高职院校的正常教学、教研、生产和生活秩序，有效地保障教职员工及学生的财产、生命安全，而进行的一项具有专业性较强、社会责任较重的安保工作。如何做好高职院校的治安安全与稳定工作，是构建“平安高职、文明校园、和谐社会”，营造一个祥和、安宁、温馨教书育人的良好环境，已经成为当地公安机关、各级地方政府和高职院校保卫等部门的一个亟待研究和解决的问题。

1、新形势下高职院校安全保卫工作存在的难点问题

1.1高职院校不断快速兴起与管理制度衔接的矛盾

高职院校的办学模式、安全管理体制、运作机制等方面与综合性的资深本科院校相比有着很大的差异，其管理模式、制度建设、教学模式都是全新的，与本科院校办学方式、管理体系、运作机制等相比有着许多区别。如：后勤服务社会化，公寓管理企业化，对高职院校来讲存在着管理制度不配套问题，新建的高职院校都存在教学与生活区域相对分离，校区建设远离城市和生活设施不全，交通工具不配套，对学生管理工作造成脱节；另外高职院校和本科院校都集中建设在一起，学生的层次不齐，治安案件发生率效高，大部分高职院校都形成一种学生同进不同出，同楼不同系人员管理复杂的格局，造成层次不起对学生管理出现的混乱[1]，高职院学生案件发生率高的问题。

1.2招生规模的扩大与安全保卫力量薄弱的矛盾

随着社会新型产业不断发展的需求，高职院校发展迅速之快，随着发展不断扩招，学生人数不断增加。而学生公寓、教室、实训等场所的消防安全设施的建设不能随之同步建设到位，造成必要的“物防、技防、人防、设施防”等安全防范设施都不能及时的建设到位，现代化新建校区的安全保卫工作仍按常规的老管理模式在运行，给管理工作带来许多问题和隐患，很多高校、尤其是高职院的保卫部门因此倍感力不从心。

1.3、收入低、任务重、风险大、人员少是高职院校保卫工作根基不牢的主要矛盾

高职院校的保卫部门不同于政府机关、科室和特殊行业的职能部门，存在人员配置不全，常常一人多岗，事情做不完。高职院保卫与老本科院校相比，高职院校的保卫人员收入低，人员配备不全，经常值班等现象，保卫岗位枯燥、杂事多、风险大，工作涉及得点多、面广、范围大，它具有一定的社会责任性、政策性、敏感性和法律意识。而且是一项伤筋劳神、费工费时、耗费财力，既充满矛盾又担当风险吃力不讨好的工作，（例如：2010年的暑假期间和公安机关去江西安吉解救传销学生, 2011年11月和公安机关分别去浙江湖州和河北石家庄解救传销学生），在发生案件时保卫人员就少不了要加班加点的工作，配合公安部门处理案件，特别是在法定节假日期间，其同志都无忧无虑和亲朋好友聚会，享受着生活的乐趣，而保卫人员还要独自坚守工作岗位，进行值班巡逻。但是绝大部分高职院校的保卫工作人员都是单位的三低人群“低职位”、“低收入”“低地位”[1]，尤其是高职院校福利待遇更低、收入少、工作任务重，严重的伤害了高职院校保卫工作人员的积极性，影响了保卫部门凝聚力和战斗力。人心思动不稳，工作缺乏激情，已成为高职院校保卫工作的一大难题。

2、解决问题的对策

2.1建立健全相关的法律规章和管理制度

高职院校的一般性安全防范管理制度的内容包括：安全事故防范管理的目的、管理范围、管理内容、检查整改制度、考核评价标准、责任追究与查处等[1]。对于高职院校的突发性事件应急处置预案内容应包括：对突发性事件后果的预测、分析辨识、测算估价；应急各方面的职责分配；应急处置事件的指挥与协调；应急处置事故中可用的人员、专业设备、辅助设施、所需物资、经费保障和其它抛头急需资源，包括社会和外部援助资源等；在发生突发性事件时要采取有效地保护人员生命财产和环境安全等措施，做到横向到边、纵向到底，不留盲区、不留死角；要及时较好的完成现场恢复、要及时组织应急预案演习，制定相应的工作计划、法律法规要求、预案的管理等。

2.2把“人防、物防、技防、设施防”四防建设落到实处

高职院校的党政领导对安全稳定工作的重视程度，不能只是在嘴上说说、会上谈谈、走个过程就完事，要落实在行动和制度上，做到一级抓一级、层层落实、常抓不懈。树立安全意识做到以预防为主，学校领导要亲自管，做到该建设的一定要建设到位，重视“四防”建设，把防范设施建设到位，措施落实到人，“向管理要平安、向建设要稳定”。一是建立一支高素质的保安队伍，招聘一批受公安部门专业培训过的综合素质高的保安人员，实行半军事化管理，对校区实行24小时值班制度，在值班、执勤过程中同时为师生员工提供安全服务和援助。二是完善重点部位、特殊地段的防范措施。如：在学生公寓区、教学实验区、工业中心实训基地等重点区域安装防盗门、防盗窗、防爬刺，特殊地段设立显目安全警示牌，必要时安装门禁系统和视频监控系统；在校园道路上设置减速带、限速牌等，加强设施防措施，避免或减少校园各类安全事故的发生。三是在重要部门、要害部位和交通要道道口安装自动拍摄技防设施，如：在校内的安全监控中心，工业中心实训基地、教学实验室、办公楼、网管中心等重要部门设置摄像头，在建筑物内设立消防监控中心、电子报警系统等[3]，在交通要道道口安装自动拍摄技防设施，实行24小时全方位监控管理。

法律与生活重难点分析及措施论文范文第2篇：论中学思想品德教学的有效性

【摘要】中学思想品德课堂教学有效性的缺失，严重抑制了课堂教学功能的整体实现。思想品德追求“有效教学”，关注学生的发展已成为当前课改的热点问题。本文分析了新课改下实现思想品德课堂教学有效性的基本措施。

【关键词】思想品德　新课改　有效性

“有效教学”是20世纪80年代形成的一种教育理念。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。大量的成功教学案例已经证明，课堂有效性是教学的“命脉”。提升教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。那么，如何提高一向被学生认为枯燥乏味的思想品德课教学的有效性呢?笔者认为可以通过下面一些措施来达到思品课堂教学的有效性。

1　了解学生是课堂教学有效性的关注点，新课程提出“以学论教”的观点。在新的课程理念下，学生不是教师表演的道具和观众，而是学习的主体。教师应该以新课标为指导，发挥主导作用，通过科学的引导最终形成一种师生互动、生生互动、学习个体与教学中介互动等多向互动的、和谐的课堂教学。

1.1　调动积极性，由“要我学”转变为“我要学”。“我要学”是基于学生对学习的一种内在需要，“要我学”同是基于外在诱因和强制。学生学习的内在需要一方面表现为学习兴趣，学生一旦具有某种兴趣，就成为主动性得以发挥的动力源泉，学生就会主动、深入地去探究和思考；另一方面表现为学习责任，在学习中，要培养学生主人翁的责任感，使其主动承担起学习的责任。如：我在上“初中思想品德”法律部分知识时，一改过去以讲为主的做法，为了让学生明白“公民的生活离不开法律”、“国家的治理离不开法律”、“依法治国是我国的治国方略”、“学习法律知识，养成守法习惯”四个问题，让他们结合事例分小组展开讨论，课堂气氛非常活跃。他们畅所欲言，各抒己见。这样，激发了学生学习的积极性和主动性。同时也让学生意识到学习的责任，下决心学好法律常识，用法律武器维护自己的合法权益。

1.2　发现独特性，由“一刀切”转变为“因材施教”。传统教学中忽视学生的差异，“一刀切”现象十分普遍。这种“齐步走”式的教学严重束缚了学生的手脚，禁锢了学生的头脑，压制了学生个性。在新课程改革中，思想品德课要因材施教，根据学生的不同特点。从而发现学生学习的独创性，使不同资质的学生都有自己的努力方向，体验到成功的喜悦。这样，学生才能对学习产生兴趣，才能发挥主动性、积极性和创造性。

2　注重目标的全面性，提高教学目标达成的有效性。美国教育学家布卢姆认为，“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么”。教学目标，它是教师专业活动的灵魂，也是判断教学是否有效的直接依据。新课程教学目标提出了“三维”课程目标。我们应根据思想品德学科的特点和学生的实际有机整合来确立教学目标。

2.1　知识目标的确立与落实。新课程背景下的教学与应试教育相比对知识的要求丝毫没有降低，就我们思想品德学科来说，有很多概念、观点要求学生必须掌握，如；了解我与他人、我与社会、我与自然的规范；知道基本的法律知识。了解基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义；了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。为此，确立落实知识目标，首先，一定要确立每一框题的知识目标。实践证明，知识目标任务越明确、具体。学生对知识目标的掌握效果就越好。其次，发挥教师在知识目标落实中的主导地位和作用。深入挖掘教材，理清知识体系。确定知识的重、难点；将知识目标融入生活，注重基本观点与生活的结合：采用灵活的教学策略，对知识目标的达成起到事半功倍的效果。

2.2　能力目标的确立与落实。能力目标是建立在知识目标基础上的。学生的能力是多方面的，为此，教师应根据课程目标的要求，从实际出发，确立基本的相关的能力目标。同时确立适合学生实际的能为目标，落实能力目标一定要把理论和实践相结合。教师要引导学生列出“知识清单”。确定收集知识和信息的渠道、途径和方法，指导学生对知识和信息进行分析和处理，最后利用这些知识和信息解决问题。如粤教版初中《思想品德》中有许多富有启发性的探究性问题和情境，让学生主动探究、归纳总结、发言交流，并适时点拨引导学生，以提高其参与和合作能力、自我学习能力。

2.3　情感、态度、价值观目标的确立与落实。教师应根据学生年龄特点制定基本的情感态度与价值观目标，并根据学科特点挖掘教材中蕴含的情感态度、价值观目标。例如：《生命宝贵》一课中，我先让学生谈自己最喜欢的生命是什么及为什么，在此基础上，调动学生的积极性和对大自然生命的喜爱，紧接着追问，假设你们所喜爱的生命突然离你们而去了，你感觉如何。通过种种的设问，让学生珍爱生命。树立人与自然和谐相处的价值观。

3　重视政治教师的人格示范作用。思想品德课的威力是靠品德和真理的力量。真理和品德的力量是巨大的，课堂有效性是必需的，然而只有通过思想品德教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见，政治教师的人格示范作用十分重要。

3.1 思想品德课教师要具有优良的政治品格。在人格因素中，政治品格居于第一位。有人说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”例如，教师讲社会责任时，自己却不求上进，做一天和尚撞一天钟；讲诚实守信，自己却极其虚伪；讲遵纪守法，自己却常常上课迟到早退，这样学生就会怀疑教育和教学的真理性，怀疑教师的人格和修养，这样的课堂也是在“演戏”。可见，教师必须以身作则，为人师表，学生才会有法可效。

3.2　政治教师要具有无限的爱生之心。“感人者，莫过于情”。我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就没有教育。”如果政治课教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了政治课教学的灵魂。政治教师只有以发自内心的真情实感去打动学生、感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

总之，在提倡和谐社会的今天，如果我们的课堂能让教师和学生都愉悦其中，学生有不同程度的提高，教师舒畅地完成教学，这样的和谐课堂提高课堂教学的有效性，应该是追求和谐课堂的一个方面。课堂教学有效性直接影响到新课程的推广，是教学的生命，我们要认真分析其存在的问题，找出问题的关键所在，并加以解决，为新课程的顺利进行添砖加瓦。

法律与生活重难点分析及措施论文范文第3篇：要提高思想品德课的有效性

怎样才能使初中政治课教学充满生机与活力，提高初中思想政治课的实效呢？有效教学是一种理念，它可能涉及到方方面面，结合本人的一些实践体会，我认为可以采取以下措施来达到思品课堂教学的有效性。

一、了解学生是课堂教学有效性的关注点

新课程提出“以学论教”的观点。在新的课程理念下，学生不是教师表演的道具和观众，而是学习的主体。教师应该以新课标为指导，发挥主导作用，通过科学的引导最终形成一种师生互动、生生互动、学习个体与教学中介互动等多向互动的、和谐的课堂教学。

第一、调动积极性，由“要我学”转变为“我要学”。

“我要学”是基于学生对学习的一种内在需要，“要我学”同是基于外在诱因和强制。学生学习的内在需要一方面表现为学习兴趣，学生一旦具有某种兴趣，就成为主动性得以发挥的动力源泉，学生就会主动、深入地去探究和思考。另一方面表现为学习责任，在学习中，要培养学生主人翁的责任感，主动承担起学习的责任。如：我在上“初中思想品德”法律部分知识时，一改过去以讲为主的做法，让学生明白“公民的生活离不开法律”，“国家的治理离不开法律”，“依法治国是我国的治国方略”，“学习法律知识，养成守法习惯”四个问题，结合事例分小组展开讨论，课堂气氛非常活跃。他们畅所欲言，各抒己见。这样，激发了学生学习的积极性和主动性。同时也让学生意识到学习的责任，下决心学好法律常识，用法律武器维护自己的合法权利。

第二、培养独立性，由“我不能学”转变为“我能学”

传统教学低估、漠视学生独立学习的能力，课堂变成“讲堂”，教师变成了“讲师”，学生则成“看客”、“听客”。这样学生独立性不断消失，依赖性越来越强，其实每个学生都具有相当强的潜在的独立学习能力。我们要充分尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，从而让学生发挥自己的特长，培养学生独立学习的能力，由“我不能学”转变为“我能学”。如：我在上初思想品德《自我负责》时，打破常规一框题定讲的模式，按“自学-讨论、质疑-演讲”的教学模式，教师引导学生独立学习。共用三课时，第一课时：学生自学，提出问题，教师把学生提的问题收集归类。第二课时：组织学生讨论，提出疑难问题，适当地点拨归纳。第三课时：教师让学生以“如何做一个有责任感的中学生”为题撰写小论文，由学生组织演讲，教师做听众，从而达到共识、共享、共进。师生间的互动、互联、互促，调动了学生学习的积极性，培养了独立性，使学生明白，我能学并学得很好。

第三、发现独特性，由“一刀切”转变为“因材施教”

传统教学中忽视学生的差异，“一刀切”现象十分普遍，这种“齐步走”式的教学，严重束缚了学生的手脚，禁锢了学生的头脑，压制了学生个性.在新课程改革中，思想品德课要因材施教，根据学生的不同特点，从而发现学生学习的独创性，使不同资质的学生都有自己的努力方向，体验到成功的喜悦.这样，学生才能对学习产生兴趣，才能发挥主动性、积极性和创造性。

二、注重目标的全面性，提高教学目标达成的有效性

教学目标，它是教师专业活动的灵魂，也是判断教学是否有效的直接依据。新课程教学目标提出了“三维”课程目标.我们应根据思想品德学科的特点和学生的实际有机整合来确立教学目标。

第一、知识目标的确立与落实

新课程背景下教学与应试教育对知识的要求丝毫没有降低。就我们思想品德学科来说，有很多概念、观点学生也要掌握如：了解我与他人、我与社会、我与自然的规范；知道基本的法律知识，了解基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义；了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。为此，确立落实知识目标，首先，一定要确立每一框题的知识目标。实践证明知识目标任务越明确、具体，学生对知识目标的掌握效果就越好。其次，发挥教师在知识目标落实中主导地位和作用。

1、深入挖掘教材，理清知识体系，确定知识的重、难点。

2、将知识目标融入生活，注重基本观点与生活的结合。

3、采用灵活的教学策略，对知识目标的达成起到事半功倍的效果。

第二、能力目标的确立与落实

能力目标是建立在知识目标基础上。学生的能力是多方面的，为此，教师应根据课程目标的要求，从实际出发，确立基本的相关的能力目标。同时确立适合学生实际的能力目标。落实能力目标一定要把理论和和实践相结合。教师要引导学生列出“知识清单”；确定收集知识和信息的渠道、途径和方法，指导学生对知识和信息进行分析和处理，最后利用这些知识和信息解决问题。如粤教版初中《思想品德》中许多富有启发性的探究问题和情境，让学生主动探究，归纳总结，发言交流，并适时点拨引导学生，提高参与和合作能力、自我学习能力。

第三、情感、态度、价值观目标的确立与落实

首先，教师应根据学生年龄特点制定基本的情感态度与价值观目标并根据学科特点挖掘教材中蕴含的情感态度、价值观目标。例如：《生命宝贵》中我先让学生谈自己最喜欢的生命是什么及为什么，在此基础上，调动学生的积极性和对大自然生命的喜爱，紧接着追问，假设你们所喜爱的生命突然离你们而去了，你感觉如何。通过种种的设问，让学生珍爱生命，树立人与自然和谐相处的价值观。

其次，情感态度与价值观目标的实现。通过运用英雄人物、模范人物、先进人物的榜样作用来引导学生正确地领悟情感；通过创设情境来加强情感培养。使学生情感、态度价值观朝我们预期的方向发展。如：在学习《与人为善》时结合汶川地震，引用了许多先进人物事迹和灾后全国上下对灾区的无私支持和帮助，争献爱心感人事迹，让学生在情感上得以升华。

三、重视政治教师的人格示范作用

古人云：亲其师，则信其道。如果每个政治教师在枯燥无味的政治课前能够很好地提升了自己的能力，我想也会对思想品德课堂有效性提供很好的帮助。思想品德课的威力是靠品德和真理的力量。真理和品德的力量是巨大的，课堂有效性是必需的，然而只有通过思想品德教师的人格示范才能得到充分发挥由此可见，政治教师的人格示范作用十分重要。

总之，在提倡和谐社会的今天，如果我们的课堂能让教师和学生都愉悦其中，学生有不同程度的提高，教师舒畅地完成教学，这样的和谐课堂提高课堂教学的有效性，应该是追求和谐课堂的一个方面。

法律与生活重难点分析及措施论文范文第4篇：浅议小型农田水利工程建设与管理

摘要:小型农田水利工程建设与管理直接关系到广大农村群众的生产生活,因而具有十分重要的意义。文章分析了小型农田水利工程建设与管理中存在的问题,并从不同方面提出了改进小型农田水利工程建设与管理工作的对策。

关键词:小型农田水利工程;建设;管理

中图分类号:S277 文献标识码:A

文章编号:1674-0432(2010)-05-0118-1

小型农村水利工程主要是指为解决农田灌溉与农村人畜的饮水问题而建设起来的田间灌排工程、小型灌区抗旱水源工程、小型水库、蓄水池、水井、引水工程及小型泵站等。小型农田水利工程建设是现代农业发展中最为基础的条件,也是实现农业可持续发展的关键性环节。同时,在恶劣的地质气候条件下,完善的农田水利基本建设体系与全面的管理举措,将在很大程度上缓解各类自然灾害给人民群众生活上所造成的不便,从而减少农业生产所造成的损失。小型农田水利工程不仅点多面广,而且工程的形式复杂多样,如何管理与建设好工程,使其充分发挥效益,是确保人民正常生产与生活的重要课题。

一、小型农田水利工程建设与管理中存在的问题

小型农田水利工程的建设与管理,和现代农业生产及群众日常生活都密切相关。然而,目前,在我国的小型农田水利建设与管理中,却出现了多种多样的问题,从而严重地影响到了人民群众的正常生产与生活。这突出表现在工程建设存在相当大的盲目性与随意性,造成在工程技术、合理开发与社会经济效益等众多方面无法互相兼顾;工程的重复建设多,半拉子工程多,工程的纠纷也多,导致规划无秩序、施工无质量、管理无尺度、科技含量偏低,存在相当多的工程隐患,管理十分粗放,建设标准也十分低。当前,我国的大部分地区因为资金短缺或工程建设企业的违规建设,造成一部分水利设施建设的标准较低,在建成之后管理粗放,以致于很早就失去了其应有的使用价值,导致国有资产出现流失。同时,工程建设的监督管理机制不够健全,不仅工程的规划不尽合理,而且在过程建设中存在大量纠纷,造成建设进度缓慢,甚至出现长期拖延,这对农业生产和日常生活都造成了极为不好的影响。此外,由于老工程缺乏严格的过程管理体制,部分老工程年久失修,很早就失去了应有的功能,导致公共资源浪费。造成上述问题的原因是多种多样的,了解这些问题,有利于我们在农田水利建设与管理中进一步去加强监管、健全体制,从而让我们的小型农田水利工程变成真正的阳光工程与便民工程。

二、改进小型农田水利工程建设与管理工作的对策

(一)加大安全管理的力度

小型农田水利设施安全管理的首要环节是要加强对《水法》的宣传。在预防水利工程受到洪水等自然灾害的袭击的同时,也要预防少数唯利是图的犯罪分子进行人为破坏。要明确提出,工程建设工程没有主次之分,每一个环节都十分重要,尤其是工程配套设施的建设质量,一定要给予充分保证。

(二)高度重视内业资料管理

涉及到工程管理的标准、规定、法律等方面的资料必须齐全完整,设计图纸、文件、施工记录、检测结果与竣工验收报告等,都应当立项建档。在工程建设中出现的问题,解决的结果及工程管理的各项检查记录资料等,都应当进行妥善保存。

(三)落实工程设施管理措施

对于小型农田水利工程设施,要分等级进行造册,绘制相应的工程分布图,分类进行排列;对于重点工程要实施挂牌,设置专人进行重点管理。要落实目标责任制,从而确保已有的工程项目的设施管理安全。

(四)有效开展经费管理

在制定合理的工程维修养护费标准的过程中,应当依据受益面积与各地的具体情况来实施,要向受益者与收益单位收取一定的费用以用于工程的维护。要利用水利发展基金等多种形式,对工程开展维修与养护。同时,可推行义务工制,接受受益人或相关单位的义务工。

(五)实施技术推广与人才培养策略

为推进农村的水利现代化,小型水利工程建设的规划一定要具备发展的眼光。因此,要全力推广各类先进实用的农村水利科技成果,以尽快改变以往传统落后的农村水利技术与方法。可根据农村水利的技术难点来开展科技攻关,研制与开发适合我国国情的,质优价廉的农村小型水利设备,并建立起农村水利技术开发与推广服务体系。同时,要抓好管理人员的业务培训,不断提高管理人员的业务素质。要加强工程建设之中新技术的推广与应用工作,从而让农田水利建设与日益提高的农村群众生活相适应。

综上所述,小型农田水利建设与管理的根本在于质量问题。要建设质量水利工程,就必须要建立健全合理的监督管理体制,规范相应的项目建设程序,让施工过程更为合理,项目管理更为严格,经费使用更为透明,并切实防止出现面子工程与豆腐渣工程,保证工程能够为农业生产与人民生活服务。与此同时,还要加强工程项目的后期管理,确保不出纰漏与不出事故,让工程项目能够长期发挥其应有的效益,保障农业生产的顺利开展与人民生活水平的提高。

参考文献

[1]李燕琼.小型农田水利建设如何建设发展[J].经济学家,2003,(4).

[2]蔡世杰,安华,冯茹珍.小型农田水利工程建设和管理问题[J].河南水利与南水北调,2009,(10).

作者简介:骆顺强(1968-),男,新疆额敏人,就职于新疆额敏县额敏水库管理站,研究方向:水利工程。

法律与生活重难点分析及措施论文范文第5篇：探讨影响避孕节育措施知情选择权的原因和对策

摘要： 避孕节育措施知情选择权是国家法律付于每个公民的权利和义务，而不是“随心所欲”的选择，目前影响避孕节育措施知情选择权的原因有：理解认识不到位，服务内容不到位，管理措施不到位，对男性关注不到位，对青少年关爱不到位，对流动人口服务不到位等情况，针对存在问题应采取加强宣传、教育、培训、咨询是首要任务，提供优质服务是重要保证，齐抓共管创造良好环境是有力的推进器。

关键词：避孕节育措施 知情选择权 原因及对策

2002年9月1日起施行的《中华人民共和国人口和计划生育法》明确规定：“实行计划生育，以避孕为主。国家创造条件，保障公民知情选择安全、有效、适宜的避孕节育措施。育龄夫妻应当自觉落实计划生育避孕节育措施，接受计划生育技术服务指导。”《计划生育技术服务条例》也明确规定“在计划生育技术服务人员指导下，负责地选择适合自己的避孕节育方法。”所以积极探索公民避孕节育措施知情权的选择，对于落实以人为本的科学发展观，稳定低生育水平和构建人口均衡和谐社会有着十分重要的意义。

现就如何实施避孕节育措施知情选择权，做如下探讨：

1 影响避孕节育措施知情选择权的原因

1.1 理解认识不到位 管理层存在问题：陈锡宽[1]等人的研究发现各级计划生育管理人员对知情选择认识差别很大，存在“两头热、中间冷”的现象。山西榆次区[2]的调查发现，8.53%的计划生育干部对避孕节育知情选择权存在不正确的认识，担心由于开展知情选择权会让少数人“钻空子”，出现超生现象，特别是女孩户、多胎率会大大增加，不如“一环二扎”方便管理，也能防止人口失控。

技术服务层存在问题：由于镇级技术人员缺乏，实施知情选择权，势必增加技术人员的工作量，增加技术难度，基层技术服务人员积极性不大，同时基层技术人员执行规范不严，缺乏对知情选择程序技术规范的严格执行，也影响知情选择权的实施。

群众方面存在：《农村妇女避孕节育知情选择影响因素分析》认为避孕方法的知晓率随着年龄的增加而减少，文化程度高的采取避孕方法的人多，而文化层次低的未采取避孕方法的多。生活条件好的地区比生活条件差的采取避孕方法的多。避孕方法的知情选择大多从身边同事或网上所得的知情选择内容，对知情选择权一知半解，存在别人咋办，咱咋办的想法。

1.2 服务内容不到位 主要表现为部分技术服务人员综合素质较低，从而出现服务不规范。

1.3 管理措施不到位 人口工作计划服务内容与群众需求不相一致，规章制度在执行中没有充分彰显优质服务的理念，人员培训缺乏正规化，技术人员准入把关不严，知情选择的信息与技术服务信息不对称，药具发放的形式和渠道，不能满足目前群众的需求，技术设备较差，资金投入不足，影响了群众知情选择权的实施。

1.4 对男性关注不到位 首先应强调，男性应尊重妇女取得性健康和生殖健康的权利。男性有与妻子共同协商，采取双方都适合的避孕节育方法，采取杜绝性病、艾滋病传染的措施，防止非意愿怀孕。由于男性在避孕节育知情选择权上存在观念淡薄，从而影响了夫妻避孕节育措施知情权的选择。

1.5 对青少年关爱不到位 目前少数中学开设青春期健康教育课程较少，即使开设也无专职教师讲课，平时对青春期健康宣传较少，从网站所得不健康性知识的误导，从而导致青少年对安全性生活知识缺乏，预防性病和艾滋病能力下降，再加上对避孕节育知情选择了解较小，极易造成对青少年身心健康造成损害。

1.6 对流动人口关注不到位：流动人口管理是目前管理的难点，由于人员易流动，管理难度大，流动人口知识参差不齐，导致避孕节育知情选择权成了盲区，同时对流动人口服务滞后，未婚先育，堕胎等情况

时有发生。从而导致流动人口不能享受避孕节育措施知情选择权，对流动人口的健康造成了损害。

2 影响避孕节育措施知情选择的对策

2.1 宣传、教育、培训、咨询应到位 要通过多种形式，采取通俗易懂、简明扼要，易学，易掌握的形式，让广大育龄群众了解国家的人口状况和有关人口政策，通过培训和咨询把多种常用避孕方法介绍给群众，使群众知道各种避孕方法的避孕原理，使用方法及注意事项，使群众能根据自身健康与生育状况自愿的选择适合自己特点的安全有效的避孕方法，在避孕方法选择中，技术服务人员应给予必要技术指导和帮助，从而实现避孕节育的知情选择。

2.2 实施优质服务是落实避孕节育措施知情选择权的重要保证，一是要提高技术服务人员的业务素质，以满足广大群众对避孕节育措施知情选择权的需要。二是积极开展育龄妇女健康检查，通过妇女病普查普治，使育龄妇女了解自己的身体状况，以便选择适合自身情况的避孕节育措施。三是积极进行计划生育高新技术的开发，以满足群众知情选择的需要。四是在街道、社区、农村应设置方便、快捷、免费、足量避孕药具，以满足群众的需要，同时介绍避孕的新技术、新方法。

2.3 齐抓共管 为避孕节育知情选择创造良好的工作环境。避孕节育知情选择工作应纳入人口和计生目标责任制。考核，使知情选择成为政府行为，切实做到责任到位、措施到位、投入到位、管理到位，确保避孕节育知情选择权的落实，计生服务机构充分发挥网络建设的优势，树立以人为本优质服务的理念，把计生服务机构建成环境优美、技术优良、服务优质、管理优质、群众满意的“育龄夫妻之家”，以满足群众对避孕节育知情选择权的新需求，同时在计划生育机构布局上要注重公平、优化配置，确保良性运行。计生、卫生、药监、工商、公安等部门要相互配合，各行其职，形成齐抓共管的合力，只有这样才能推动计划生育优质服务再上新台阶。

参 考 文 献

[1]陈锡宽，袁伟，武俊青.实施避孕节育知情选择权的障碍及其对策.生殖与避孕, 2011,22 (3) :183.

[2]郭光萍，王裕.山西省榆次区避孕节育知情选择访谈结果分析.中国计划生育学杂志,2004,12（7）411.

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法律与生活重难点分析及措施论文范文第6篇：架空输电线路工程管理的质量控制分析

【摘 要】架空输电线路工程属于电网建设中的内容，同时在其中也占据着十分重要的地位，做好架空输电线路工程管理对于其质量的保证具有重要作用，同时也就能够为人们对于电力的使用提供保证。文章首先分析了施工管理与质量控制的价值，继而在此基础上针对其质量的影响因素进行了阐述，最后，在总结全文的基础上，文章针对其质量控制的途径提出了一系列建议，希望能够为具体施工过程提供具有参考价值的意见。

【关键词】架空输电线路 工程 管理 质量控制

架空输电线路工程施工是一项十分复杂的过程，需要具备专业素质的工作人员的支持才能完成，除此之外，影响其施工质量的因素也有很多，上述问题的存在为质量控制工作带来了困难，同时也阻碍了我国架空输电线路工程管理水平的提高，想要进一步保证电网建设领域的发展，就一定要针对其质量控制工作实施一系列的措施，这样才能最大程度的保证其质量达到更高的水准。

1 架空输电线路工程施工管理与质量控制的意义

质量的保证是各行各业发展的一个主要必要保证，如果质量方面出现了问题，不仅会对企业的信誉与形象造成影响，同时还会影响人们正常的生产与生活，对于电网建设领域同样如此。电力能源在人们生产生活中的重要性不言而喻，架空输电线路工程作为电网建设中的难点，无论从技术方面还是质量方面较其他工程相比均具有较高的要求与标准，想要保证社会能够正常运行，就必须要提高架空输电线路工程管理工作中的质量控制水平，这对于社会、人民以及电力企业本身均具有重要意义。

2 输电线路工程施工质量影响因素分析

影响输电线路工程施工质量的因素有很多，其中人为因素、施工材料、机械设备以及环境条件在其质量方面均产生着重要影响，主要体现在以下方面：

2.1 人为因素

人为因素是造成输电线路工程施工出现质量问题的主要因素。作为施工的主要角色，工程的管理者以及具体操作者对于工程质量均需要肩负责任，尤其是操作者，其在施工过程中能否保证严肃性决定着工程质量能否得到保证，因此，在施工过程中，一定要避免失误的出现，对此，可以通过对员工的思想教育以及培训工作来完成，在促使其从心理上认识到质量问题重要性的同时，也使其能够通过专业素质的提高，进一步保证施工质量。

2.2 施工材料

施工材料质量不达标是造成目前豆腐渣工程频繁出现的一个主要原因。想要保证施工材料的质量，就一定要从材料的购买与选择出发，在购买过程中，要货比三家，选择出性价比最高的材料，需要注意的是，不能贪图便宜而选择质量达不到保证的材料，要使其各方面的参数均能够满足施工要求。在选择材料之后，还应做好抽样检查工作，以为材料质量提供进一步的保证。

2.3 机械设备

在具体施工过程中，不同的施工内容需要配备不同的设备，一旦设备选择错误，施工质量必定会受到影响，且工期也会被延误，这无论对于施工企业还是人们的生产与生活来讲均十分不利，因此，想要做好质量控制工作，就一定要对机械进行严格的管控。工作人员要对每一台机械设备的特点及性能进行了解，这对于正确使用机械十分有利，除此之外，在固定的时间内，还要对机械进行检查与维修，以保证其使用性能，另外，使用之前的调试工作也很有必要，需要得到工作人员足够的重视。

2.4 环境条件

环境条件作为一种不可抗力同样会对输电线路工程施工质量造成影响。总的来说，影响其质量的环境因素有很多，施工当地的地理以及自然环境因素均会对施工质量造成影响。另外，施工当地的劳动环境也会影响工程质量，例如，施工过程中对劳动工具的使用与组合以及施工作业面均为工程质量的主要影响因素。环境条件对工程质量的影响具有复杂性，这是由环境的多变性以及变化的不可预测性决定的，因此需要工作人员提高重视。

3 架空输电线路工程质量控制途径

3.1 质量控制的内容

质量控制的内容主要包括对基础工程的控制、对杆塔工程的控制、对架线工程的控制以及对光缆工程施工过程的控制三种，主要体现在以下方面：

（1）基础工程主要指的是输电线路杆塔地下的部分，这一部分在施工过程中所起的作用是稳固高压输电线路，对线路的运行具有重要作用，因此，基础工程的施工必须严格进行，工作人员一定要保证按照图纸的要求以及相应的技术标准进行施工。

（2）作为地上电线的支撑，做好杆塔的施工同样十分重要，具体施工过程要根据施工当地的特点而灵活变化，以保证施工过程的顺利进行。

（3）对于架线工程来说，做好施工前的准备十分必要，同时施工过程一定要在运用专业仪器的基础上完成，且要根据施工当地的特殊情况选择具体的放线方法。

（4）光缆施工对于技术的要求很高，因此需要专业人员的辅助才能完成，这就需要建筑企业进一步保证施工人员的技术水平，以为光缆施工质量的保证提供基础。

3.2 质量控制的方法措施

质量控制措施可以通过制度层面以及认为因素两方面来实现。

（1）在制度层面，施工过程要在国家法律法规允许的范围内进行，同时要结合工程的不同特点对其技术标准进行缺点，除此之外，还要明确施工目标，制定出一系列有关施工的管理方案，明确责任者以及监督机制以保证施工质量能够得到有效的控制。

（2）在认为因素方面，要提高施工人员以及管理人员的专业素质，必要时可以组织两者去进行培训，以保证其专业知识以及实践技能均能满足具体施工需要，同时，还要促使其去了解国家有关施工方面的法律法规以及相关技术标准，以进一步的做好质量控制工作。

4 结语

综上所述，在电网建设领域，架空输电线路工程管理工作十分重要，尤其是其中的质量控制更是如此，做好质量控制工作不仅有利于提高施工企业的信誉及形象，同时还能够为人们对于电力的使用提供更大的方便。影响输电线路施工质量的因素有很多，需要施工人员以及管理人员主要加以重视，除此之外，还应在了解质量控制内容的基础上，从制度层面以及认为因素方面入手，这样才能最大程度的保证施工质量的提高。

参考文献：

[1]强洪涛.架空输电线路工程施工管理与质量控制[J].技术与市场，2014（12）.

[2]李杰聪.架空输电线路工程施工管理与质量控制[J].电子测试，2013（24）

[3]胡超.针对架空输电线路工程管理的初探[J].电子制作，2013（21）.

作者简介：荆月冬（1985―），男，汉族，河北保定人，工程师，本科（硕士学位），国网舟山供电公司，从事输变电工程管理工作。

法律与生活重难点分析及措施论文范文第7篇：简析如何控制架空输电线路工程质量

【摘 要】架空输电线路工程属于电网建设中的内容，同时在其中也占据着十分重要的地位，做好架空输电线路工程管理对于其质量的保证具有重要作用，同时也就能够为人们对于电力的使用提供保证。文章首先分析了施工管理与质量控制的价值，继而在此基础上针对其质量的影响因素进行了阐述，最后，在总结全文的基础上，文章针对其质量控制的途径提出了一系列建议，希望能够为具体施工过程提供具有参考价值的意见。

【关键词】架空输电线路；工程；管理；质量控制

Analysis on how to control the quality of overhead transmission lines

Xia Yu-lin

（Yunnan Silver Tower Power Construction Co.， Ltd Kunming Yunnan 650000）

【Abstract】Overhead transmission line project is the content of power grid construction， at the same time in which also occupies a very important position， do the overhead transmission line project management for its quality assurance plays an important role， but also for people to provide for the use of electricity to ensure The Finally， on the basis of summarizing the full text， the article puts forward a series of suggestions for the way of quality control， and hopes that the quality of construction management and quality control should be analyzed on the basis of the quality control. Can provide a reference value for the specific construction process.

【Key words】Overhead transmission lines；Engineering；Management；Quality control

架空电线路工程施工是一项十分复杂的过程，需要具备专业素质的工作人员的支持才能完成，除此之外，影响其施工质量的因素也有很多，上述问题的存在为质量控制工作带来了困难，同时也阻碍了我国架空输电线路工程管理水平的提高，想要进一步保证电网建设领域的发展，就一定要针对其质量控制工作实施一系列的措施，这样才能最大程度的保证其质量达到更高的水准。

1. 架空输电线路工程施工管理与质量控制的意义

质量的保证是各行各业发展的一个主要必要保证，如果质量方面出现了问题，不仅会对企业的信誉与形象造成影响，同时还会影响人们正常的生产与生活，对于电网建设领域同样如此。电力能源在人们生产生活中的重要性不言而喻，架空输电线路工程作为电网建设中的难点，无论从技术方面还是质量方面较其他工程相比均具有较高的要求与标准，想要保证社会能够正常运行，就必须要提高架空输电线路工程管理工作中的质量控制水平，这对于社会、人民以及电力企业本身均具有重要意义。

2 输电线路工程施工质量影响因素分析

影响输电线路工程施工质量的因素有很多，其中人为因素、施工材料、机械设备以及环境条件在其质量方面均产生着重要影响，主要体现在以下方面：

2.1 人为因素。

人为因素是造成输电线路工程施工出现质量问题的主要因素。作为施工的主要角色，工程的管理者以及具体操作者对于工程质量均需要肩负责任，尤其是操作者，其在施工过程中能否保证严肃性决定着工程质量能否得到保证，因此，在施工过程中，一定要避免失误的出现，对此，可以通过对员工的思想教育以及培训工作来完成，在促使其从心理上认识到质量问题重要性的同时，也使其能够通过专业素质的提高，进一步保证施工质量。

2.2 施工材料。

施工材料质量不达标是造成目前豆腐渣工程频繁出现的一个主要原因。想要保证施工材料的质量，就一定要从材料的购买与选择出发，在购买过程中，要货比三家，选择出性价比最高的材料，需要注意的是，不能贪图便宜而选择质量达不到保证的材料，要使其各方面的参数均能够满足施工要求。在选择材料之后，还应做好抽样检查工作，以为材料质量提供进一步的保证。

2.3 机械设备。

在具体施工过程中，不同的施工内容需要配备不同的设备，一旦设备选择错误，施工质量必定会受到影响，且工期也会被延误，这无论对于施工企业还是人们的生产与生活来讲均十分不利，因此，想要做好质量控制工作，就一定要对机械进行严格的管控。工作人员要对每一台机械设备的特点及性能进行了解，这对于正确使用机械十分有利，除此之外，在固定的时间内，还要对机械进行检查与维修，以保证其使用性能，另外，使用之前的调试工作也很有必要，需要得到工作人员足够的重视。

2.4 环境条件。

环境条件作为一种不可抗力同样会对输电线路工程施工质量造成影响。总的来说，影响其质量的环境因素有很多，施工当地的地理以及自然环境因素均会对施工质量造成影响。另外，施工当地的劳动环境也会影响工程质量，例如，施工过程中对劳动工具的使用与组合以及施工作业面均为工程质量的主要影响因素。环境条件对工程质量的影响具有复杂性，这是由环境的多变性以及变化的不可预测性决定的，因此需要工作人员提高重视。

3. 架空输电线路工程质量控制途径

3.1 质量控制的内容。

质量控制的内容主要包括对基础工程的控制、对杆塔工程的控制、对架线工程的控制以及对光缆工程施工过程的控制三种，主要体现在以下方面：

（1）基础工程主要指的是输电线路杆塔地下的部分，这一部分在施工过程中所起的作用是稳固高压输电线路，对线路的运行具有重要作用，因此，基础工程的施工必须严格进行，工作人员一定要保证按照图纸的要求以及相应的技术标准进行施工。

（2）作为地上电线的支撑，做好杆塔的施工同样十分重要，具体施工过程要根据施工当地的特点而灵活变化，以保证施工过程的顺利进行。

（3）对于架线工程来说，做好施工前的准备十分必要，同时施工过程一定要在运用专业仪器的基础上完成，且要根据施工当地的特殊情况选择具体的放线方法。

（4）光缆施工对于技术的要求很高，因此需要专业人员的辅助才能完成，这就需要建筑企业进一步保证施工人员的技术水平，以为光缆施工质量的保证提供基础。

3.2 质量控制的方法措施。

质量控制措施可以通过制度层面以及认为因素两方面来实现。

（1）在制度层面，施工过程要在国家法律法规允许的范围内进行，同时要结合工程的不同特点对其技术标准进行缺点，除此之外，还要明确施工目标，制定出一系列有关施工的管理方案，明确责任者以及监督机制以保证施工质量能够得到有效的控制。

（2）在认为因素方面，要提高施工人员以及管理人员的专业素质，必要时可以M织两者去进行培训，以保证其专业知识以及实践技能均能满足具体施工需要，同时，还要促使其去了解国家有关施工方面的法律法规以及相关技术标准，以进一步的做好质量控制工作。

4. 结语

综上所述，在电网建设领域，架空输电线路工程管理工作十分重要，尤其是其中的质量控制更是如此，做好质量控制工作不仅有利于提高施工企业的信誉及形象，同时还能够为人们对于电力的使用提供更大的方便。影响输电线路施工质量的因素有很多，需要施工人员以及管理人员主要加以重视，除此之外，还应在了解质量控制内容的基础上，从制度层面以及认为因素方面入手，这样才能最大程度的保证施工质量的提高。

参考文献

[1] 强洪涛.架空输电线路工程施工管理与质量控制[J].技术与市场，2014（12）.

[2] 李杰聪.架空输电线路工程施工管理与质量控制[J].电子测试，2013（24） .

[3] 胡超.针对架空输电线路工程管理的初探[J].电子制作，2013（21）.

法律与生活重难点分析及措施论文范文第8篇：高中政治教学改革的困惑与措施

摘要：教育事业的快速进步，给高中政治教学改革提供了绝佳的机会。高中政治教学，是培养学生思想道德品质的实践活动。重视学生综合素质的提高，帮助学生明确做人的基本原则，了解社会发展的规则，是高中政治教学的重要内容。在教学改革过程中，传统高中政治教学模式的弊端逐渐暴露出来，开发有效的高中政治教学方法就成为当代政治教育工作者的首要任务。加强在高中政治教学中改革困惑的分析，解决措施的开展，才能促进高中政治教学质量提高。

关键词：高中政治；教学改革；困惑；措施；创新

高中政治教学，是引导学生了解社会、文化、经济、政治、法律与哲学知识的重要学科，提高高中政治教学效率，对于高中学生综合能力的提高十分重要。但当前的高中政治教学活动还存在只重形式，不重思维的问题，一味地说教，让高中政治学科的特色不再突出。新课程改革的进行，让学生在学习活动中的主体地位被肯定。积极改进教学方法，丰富教学内容，才能让课堂教学成为学生期待的活动。

一、高中政治教学改革中的困惑分析

（一）学生主体作用不能有效发挥

教学改革的进行，使高中政治教学内容发生了一些改变。与传统的高中政治教学相比，新教材内容更加贴近学生的生活，更具有真实性。许多抽象的知识点因为教材改革变得具体与形象，一些枯燥无味的内容也因为内容形式的变化而有趣味。新的政治教材中针对一些难懂的问题创设了情境，通过讲故事的方法将多个知识点联系起来。但是，许多高中政治教师没有有效利用全新的教材内容，仍然利用传统的教学方法实施教学。无论教材内容怎么变，教师都用灌输式的方法给学生讲解知识点，不能发挥新教材的价值。教师一直在教学过程中提出问题，让学生在课本中找答案，忽视了学生主观能动性的发挥。教师传统的教学行为成为课堂的主体，影响了学生主体作用的发挥。

（二）忽视教学中学生思维能力启发

高中政治知识体系较为复杂，要学好政治知识，学生需要调动自己的思维，提高思维能力。教师需要在教学改革过程中逐渐认识到学生思维能力培养的重要性，但在高中政治教学上中，大部分教师不会启发学生的思维，只会将自己的思维强加在学生思维上。像在讲解《影响价格的因素》时，教师会提出“影响价格的因素是什么？”的问题，让学生在课本中答案。却不会针对这个问题深入提问“为什么它们是影响价格的因素？”一句之差让学生丧失了思维能力提高的机会。

二、高中政治教学改革创新的措施

（一）加强政治教学观念的转变

要促进高政治教学改革，解决教学改革中的问题，最根本的就是改革政治教学思想。教师的教学思想，对于教学活动的实施具有指导性作用。教师要深入学习新课程改革的内容，发现新课程改革内容中与高中政治教学相关的部分，用这些创新的教学理念更新自己的个人头脑，促进个人成长。学校管理者要积极为教学改革营造良好的条件，学校一味追求升学率，让教师不得不关注学生的成绩，不得不一味地向学生传递知识。将学生综合能力的提升视为学校教育的最终目标，肯定教师在教学中的付出，减轻教师教学压力，才能让教师有创新教学的自由和精力。除了教育工作者政治教学观念的转变，学生也要积极转变自己的政治学习观念。积极发现政治学习内容与生活的联系，认可政治学科的地位，会给政治教学改革提供必要的动力。

（二）丰富高中政治教学方法

利用丰富的方法实施高中政治教学，肯定学生的主体地位，有利于教学质量的提高。首先，教师可以利用自主学习法引导学生学习。对学生的主动能动性进行调动，让学生参与到学习活动中来，教师就要给学生自主学习的机会。高中政治课本中的部分知识是较容易理解的，学生可以通过自己的思考发现政治知识的内涵。比如在讲解《我国的民族区域自治制度及宗教政策》的时候，教师可以在课堂中给学生十分钟时间去阅读教材内容，让学生了解本章节的学习内容。再给学生五分钟时间去构建一个知识体系，将各个知识点进行分类与归纳，并选出自己认为的重难点。给学生自由，学生就能够有自己的看法，有机会去自主思考，活跃思维，提升政治感知力。其次，教师可以利用合作学习法引导学生学习。合作学习法，对于学生合作精神的培养有积极作用，也能提高政治问题的解决效率。教师可以选择一些讨论意义较大的问题让学生合作学习，在合作中发表个人观点。像在学习《唯物主义和唯心主义》的时候，教师可以让学生在小组中讨论二者的不足，并对课本中的几个例子进行分析。在合作交流中，学生能够自然掌握唯物主义与唯心主义的特点，也能够促进学生成为政治知识的探究者，让学生体会到政治知识学习的快乐。

（三）加强高中政治教学时代性

加强高中政治教学的时代性，就是要利用时代性的教学内容与现代化的教学方法实施政治教学。政治学科与生活的联系十分密切，教师可以利用社会热点话题帮助学生分析政治知识点，也可以利用多媒体技术给学生展示更为形象的政治世界。提高政治教学的时代性，能够激发高中学生的政治学习兴趣。比如在讲解《多彩的消费》时，教师可以给学生罗列几个故事，描述主人公的消费行为，让学生去总结他们的消费特点，并对消费形式取一个名字。像“林彩是一名公司白领，生活时尚，逛商场会刷信用卡，到期还款”，这样的描述所对应的就是超前消费形式。用贴近生活的实例引导学生挖掘政治知识，能够促进学生感受政治知识的实用性，促进政治课堂更加有趣。

综上所述，高中政治改革已经成我国的许多地方开始推行，改革政治教学的老观念，老方法，让更多新的元素融入到政治课堂中，才能推动政治教学进步。教学改革的进行，给高中政治教学质量提高提供了新的机遇，也带来了不小的挑战。解决高中政治教学改革中的困惑，需要每一位教育工作者奉献自己的智慧，积极挑战自己。只有一线教育者一起创新，才能让高中政治课堂与众不同。

作者:吴胜德 单位:河北省衡水市第十四中学

参考文献：

[1]古春晖.高中政治新课程教学中的困惑及解决措施[J].新课程导学,2013,11:30.

[2]周小爱.高中政治教学改革中存在的问题及解决措施[J].亚太教育,2015,27:40.

[3]俞文妍.新课程背景下高中政治教学中的困惑和对策[J].中学教学参考,2014,36:62-63.

[4]王岩娟.新课改下高中政治教学面临的困惑及对策[J].考试周刊,2010,16:19-20.

[5]张波.新课标下高中政治教学面临的困惑及对策[J].网友世界,2013,22:122.

法律与生活重难点分析及措施论文范文第9篇：高中政治教学改革困惑与解决措施

摘要：教育事业的快速进步，给高中政治教学改革提供了绝佳的机会。高中政治教学，是培养学生思想道德品质的实践活动。重视学生综合素质的提高，帮助学生明确做人的基本原则，了解社会发展的规则，是高中政治教学的重要内容。在教学改革过程中，传统高中政治教学模式的弊端逐渐暴露出来，开发有效的高中政治教学方法就成为当代政治教育工作者的首要任务。加强在高中政治教学中改革困惑的分析，解决措施的开展，才能促进高中政治教学质量提高。

关键词：高中政治；教学改革；困惑；措施；创新

前言

高中政治教学，是引导学生了解社会、文化、经济、政治、法律与哲学知识的重要学科，提高高中政治教学效率，对于高中学生综合能力的提高十分重要。但当前的高中政治教学活动还存在只重形式，不重思维的问题，一味地说教，让高中政治学科的特色不再突出。新课程改革的进行，让学生在学习活动中的主体地位被肯定。积极改进教学方法，丰富教学内容，才能让课堂教学成为学生期待的活动。

一、高中政治教学改革中的困惑分析

（一）学生主体作用不能有效发挥

教学改革的进行，使高中政治教学内容发生了一些改变。与传统的高中政治教学相比，新教材内容更加贴近学生的生活，更具有真实性。许多抽象的知识点因为教材改革变得具体与形象，一些枯燥无味的内容也因为内容形式的变化而有趣味。新的政治教材中针对一些难懂的问题创设了情境，通过讲故事的方法将多个知识点联系起来。但是，许多高中政治教师没有有效利用全新的教材内容，仍然利用传统的教学方法实施教学。无论教材内容怎么变，教师都用灌输式的方法给学生讲解知识点，不能发挥新教材的价值。教师一直在教学过程中提出问题，让学生在课本中找答案，忽视了学生主观能动性的发挥。教师传统的教学行为成为课堂的主体，影响了学生主体作用的发挥。

（二）忽视教学中学生思维能力启发

高中政治知识体系较为复杂，要学好政治知识，学生需要调动自己的思维，提高思维能力。教师需要在教学改革过程中逐渐认识到学生思维能力培养的重要性，但在高中政治教学上中，大部分教师不会启发学生的思维，只会将自己的思维强加在学生思维上。像在讲解《影响价格的因素》时，教师会提出“影响价格的因素是什么？”的问题，让学生在课本中答案。却不会针对这个问题深入提问“为什么它们是影响价格的因素？”一句之差让学生丧失了思维能力提高的机会。

二、高中政治教学改革创新的措施

（一）加强政治教学观念的转变

要促进高政治教学改革，解决教学改革中的问题，最根本的就是改革政治教学思想。教师的教学思想，对于教学活动的实施具有指导性作用。教师要深入学习新课程改革的内容，发现新课程改革内容中与高中政治教学相关的部分，用这些创新的教学理念更新自己的个人头脑，促进个人成长。学校管理者要积极为教学改革营造良好的条件，学校一味追求升学率，让教师不得不关注学生的成绩，不得不一味地向学生传递知识。将学生综合能力的提升视为学校教育的最终目标，肯定教师在教学中的付出，减轻教师教学压力，才能让教师有创新教学的自由和精力。除了教育工作者政治教学观念的转变，学生也要积极转变自己的政治学习观念。积极发现政治学习内容与生活的联系，认可政治学科的地位，会给政治教学改革提供必要的动力。

（二）丰富高中政治教学方法

利用丰富的方法实施高中政治教学，肯定学生的主体地位，有利于教学质量的提高。首先，教师可以利用自主学习法引导学生学习。对学生的主动能动性进行调动，让学生参与到学习活动中来，教师就要给学生自主学习的机会。高中政治课本中的部分知识是较容易理解的，学生可以通过自己的思考发现政治知识的内涵。比如在讲解《我国的民族区域自治制度及宗教政策》的时候，教师可以在课堂中给学生十分钟时间去阅读教材内容，让学生了解本章节的学习内容。再给学生五分钟时间去构建一个知识体系，将各个知识点进行分类与归纳，并选出自己认为的重难点。给学生自由，学生就能够有自己的看法，有机会去自主思考，活跃思维，提升政治感知力。其次，教师可以利用合作学习法引导学生学习。合作学习法，对于学生合作精神的培养有积极作用，也能提高政治问题的解决效率。教师可以选择一些讨论意义较大的问题让学生合作学习，在合作中发表个人观点。像在学习《唯物主义和唯心主义》的时候，教师可以让学生在小组中讨论二者的不足，并对课本中的几个例子进行分析。在合作交流中，学生能够自然掌握唯物主义与唯心主义的特点，也能够促进学生成为政治知识的探究者，让学生体会到政治知识学习的快乐。

（三）加强高中政治教学时代性

加强高中政治教学的时代性，就是要利用时代性的教学内容与现代化的教学方法实施政治教学。政治学科与生活的联系十分密切，教师可以利用社会热点话题帮助学生分析政治知识点，也可以利用多媒体技术给学生展示更为形象的政治世界。提高政治教学的时代性，能够激发高中学生的政治学习兴趣。比如在讲解《多彩的消费》时，教师可以给学生罗列几个故事，描述主人公的消费行为，让学生去总结他们的消费特点，并对消费形式取一个名字。像“林彩是一名公司白领，生活时尚，逛商场会刷信用卡，到期还款”，这样的描述所对应的就是超前消费形式。用贴近生活的实例引导学生挖掘政治知识，能够促进学生感受政治知识的实用性，促进政治课堂更加有趣。

结语

综上所述，高中政治改革已经成我国的许多地方开始推行，改革政治教学的老观念，老方法，让更多新的元素融入到政治课堂中，才能推动政治教学进步。教学改革的进行，给高中政治教学质量提高提供了新的机遇，也带来了不小的挑战。解决高中政治教学改革中的困惑，需要每一位教育工作者奉献自己的智慧，积极挑战自己。只有一线教育者一起创新，才能让高中政治课堂与众不同。

参考文献：

[1]古春晖.高中政治新课程教学中的困惑及解决措施[J].新课程导学,2013,11:30.

[2]周小爱.高中政治教学改革中存在的问题及解决措施[J].亚太教育,2015,27:40.

[3]俞文妍.新课程背景下高中政治教学中的困惑和对策[J].中学教学参考,2014,36:62-63.

[4]王岩娟.新课改下高中政治教学面临的困惑及对策[J].考试周刊,2010,16:19-20.

[5]张波.新课标下高中政治教学面临的困惑及对策[J].网友世界,2013,22:122.

作者：吴胜德 单位：河北省衡水市第十四中学