简介： 《黑龙江教育(高教研究与评估)》（月刊）创刊于2005年，是由黑龙江教育杂志社主办的高教刊物。曾荣获”黑龙江省社科十佳期刊：。本刊以高教评估研究为重点，探索我国高教评估理论与方法，注重高等教育发展研究、校本研究，立足黑龙江，面向全国，为高等教育改革与发展服务，为老师专业化发展服务。 《黑龙江教育(高教研究与评估)》办刊宗旨：宣传党的教育方针、政策，宣传教育战线的先进典型，交流教育教学工作经验，为教师工作学习提供辅导材料，介绍国内外教育、改革的信息和经验，反映教育工作者特别是广大中小学教师的要求和心声。 《黑龙江教育(小学)》（月刊）创刊于1946年，是由黑龙江教育杂志社主办的小学教育刊物。本刊小学版将以集中宣传、反映课的教学为主，为教师提供教学借鉴。 《黑龙江教育(小学文选)》（月刊）创刊于1964年，是由黑龙江教育杂志社主办的小学教学类文选刊物。办刊宗旨：宣传党的教育方针、政策，宣传教育战线的先进典型，交流教育教学工作经验，为教师工作学习提供辅导材料，介绍国内外教育、改革的信息和经验，反映教育工作者特别是广大中小学教师的要求和心声。 《黑龙江教育(小学)》杂志目前已停刊，具体复刊时间以杂志社官方消息为准。

简介： 《作文成功之路(上)》创刊于1989年，由大庆市教师进修学院主办。该杂志是黑龙江省优质期刊，全国青少年优秀出版物。以挖掘中学生的智能潜力为中心，以解决作文大面积不过关的难题为指向，以帮助中学生大大赛大考中夺魁为目标，以把作文头疼病转化为快乐幸福感为致力点；运用精彩范例，点燃求知之火，指导，首先指导认识生活，认识自我，而后认识作文。 《作文成功之路(上)》是写作指导刊物，该刊旨在指导中学生、中专生及社会自学青年的写作，帮助他们寻求走向作文成功的最近通道，介绍各行业杰出人材学习语言表达的经验，探索信息时代书面表达能力形成的规律，提供作文成功的最新信息、方法和途径。 《作文成功之路(中)》杂志，黑龙江省优质期刊，全国青少年优秀出版物。以挖掘中学生的智能潜力为中心，以解决作文大面积不过关的难题为指向，以帮助中学生大大赛大考中夺魁为目标，以把作文头疼病转化为快乐幸福感为致力点；运用精彩范例，点燃求知之火，指导，首先指导认识生活，认识自我，而后认识作文。 《作文成功之路(中)》是写作指导刊物，该刊旨在指导中学生的写作，帮助他们寻求走向作文成功的最近通道，介绍各行业杰出人材学习语言表达的经验，探索信息时代书面表达能力形成的规律，提供作文成功的最新信息、方法和途径。
《作文成功之路(下)》杂志，黑龙江省优质期刊，全国青少年优秀出版物。以挖掘中学生的智能潜力为中心，以解决作文大面积不过关的难题为指向，以帮助中学生大大赛大考中夺魁为目标，以把作文头疼病转化为快乐幸福感为致力点；运用精彩范例，点燃求知之火，指导，首先指导认识生活，认识自我，而后认识作文。 《作文成功之路(下)》主办单位为大庆市教师进修学院，主管单位原为黑龙江省教育厅（后根据上级有关精神，主管单位变更为大庆市教师进修学院）。

简介： 《继续教育研究》（原名《函授教育》，2000年更名为《继续教育研究》），1984年7月创刊，是中国继续教育类、社会科学类核心期刊，历经近二十多个春秋，紧紧把握时代脉搏，与时俱进。为继续教育事业的发展服务，为经济建设服务。突出体现学术性、思想性和实用性。 《继续教育研究》以宣传党和政府有关的继续教育的政策法规，探讨继续教育理论以及热点、难点问题，交流继续教育办学经验，指导继续教育教学为宗旨，倡导终身教育理念，为经济建设服务。始终以学术交流为目的，指导学习和实践，促进继续教育事业发展为宗旨，以从事继续教育研究和工作的人员为对象，及时报导国内外继续教育动态，关注继续教育热点问题，交流继续教育理论与学术研究成果，探讨继续教育发展模式。 《继续教育研究》被北大2008版核心期刊收录。2002年获全国人文社会期刊优秀栏目设计奖。

简介： 《黑龙江教育学院学报》根据业务分工范围，坚持为教育事业的改革与发展服务为教育、教学、科研服务的办刊宗旨。创刊近二十年来多以刊发这类稿件为主。 《黑龙江教育学院学报》创刊于1985年，历经近30年发展，取得了良好的业绩。坚持学术立刊、特色强刊、应用兴刊的工作思路，在栏目设计、特色选题、文字风格、稿件加工等方面匠心独运，遵守规范，严把质量。

简介： 《数理化解题研究(初中版)》创刊时间于1997，是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办。提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法、应用意识，总结交流在数理化教学中研究解题规律和方法及解题能力的经验，研究应用数理化基础理论解决生活和生产实际问题的途径及方法，通过研究解题，深入探讨数理化学科的内在联系，从而使读者提高认知水平和科学素质。 《数理化解题研究(初中版)》办刊宗旨：提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法、应用意识，总结交流在数理化教学中研究解题规律、方法及解题经验；研究应用数理化基础理论解决生活、生产实际问题的途径和方法；通过研究解题深入探讨数理化三学科的内在联系，从而使读者提高认知水平和科学素质；通过数理化三科解题全过程的研究，深化和促进我国中学数理化教学和中学数理化教材的改革。 《数理化解题研究(初中版)》版本目前已停刊，具体复刊时间以杂志社官方消息为准。

简介：

《学术交流》（月刊）创刊于1985年，是由黑龙江省社会科学界联合会主办的社会科学学术理论刊物。刊登社会科学领域各学科的学术论文，注重对建设中国特色社会主义的理论与实践的研究探讨。 《学术交流》本杂志侧重刊发基本理论，研究探讨在建设中国特色社会主义的实践中所遇到的新情况、新问题的学术论文，同时，兼发文、史、哲、经、法、政等社会科学各学科的最新研究成果。面向当代，面向全国，面向世界，热情地为广大哲学社会科学工作者交流科研成果、传递学术信息、综述学术观点等提供理论阵地。 《学术交流》被北大1992版核心期刊、北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收录。

简介： 《黑河学刊》创刊于1981年，是由黑龙江省黑河市社会科学界联合会主管，黑龙江省黑河市社会科学联合会主办，国家新闻出版总署批准的公开出版发行的学术刊物。办刊宗旨：本刊坚持以邓小平理论和十六大精神为指导，进一步加大区域经济和沿边经济社会发展的宣传和研究，进一步加大建设有中国特色社会主义理论及实践问题的宣传和研究，进一步加大当前社科重大学术问题的宣传和研究，努力为贯彻落实十六大精神，全面建设小康社会提供思想保证、理论支持和精神动力。 《黑河学刊》荣获《中国期刊网》收录期刊、黑龙江省社科类期刊。

简介： 《理论观察》杂志是黑龙江省齐齐哈尔市社会科学界联合会主办的哲学社会科学综合性学术理论期刊,双月刊,双月出版,国际流行大16开本,每期11印张,176页。本刊已有20年的办刊历史。她的前身是《齐齐哈尔社会科学》，于1985年2月创刊，1993年经国家新闻出版署批准为国内外公开发行的哲学社会学综合性学术理论期刊；后经国家新闻出版署批准，于2000年2月更名为《理论观察》。经过20年的发展，《理论观察》杂志业已成为在全国社科期刊界小有影响的地方主办的学术理论期刊，她的作者遍及全国各地，每期都有多篇文章被中国人民大学报刊复印资料中心全文转载、介绍，亦有文章被《新华文摘》刊用或摘编。进入新世纪以来，《理论观察》已成为各地高等院校博士生、硕士生发表学术成果的重要阵地，大批精英人士的加盟和精品之作的惠顾，为《理论观察》杂志的发展提供了更为广阔的发展空间，并鞭策她不断向新的更高的目标前进。 本刊重点栏目和特色栏目主要有“理论前沿”“时代论坛”“特别关注”“新视点”“观察与思考”“法治在线”“三农研究”“企业聚集”“放眼市场经济”“教育广角”“思想教育平台”“传媒透视”“文学视线”“金融视界”“鹤文化研究”等。 经过多年的办刊实践，“理论观察”杂志已形成了关注学科前沿、追踪时代热点、侧重应用研究的期刊特色和个性。

简介： 《绥化学院学报》（原绥化师专学报）（月刊）创刊于1980年，由绥化学院主办。本刊为社科类学术期刊，国内外公开发行。 《绥化学院学报》的办刊宗旨概括为：追寻科学理念，探索学术真知，传播先进文化，塑造大学精神。 《绥化学院学报》主要栏目：中国社会发展研究、黑龙江作家研究、大学写作研究、绥化研究、中国古典文学研究、比较文学与世界文学研究、20世纪中国文学研究。荣获国家教育部“质量进步”优秀期刊、东北三省优秀社科学报一等奖、黑龙江省优秀社科学报一等奖。

简介： 《牡丹江大学学报》是由牡丹江大学主办、国内外公开出版发行的综合性学术期刊。本刊1992年创刊，现已被《中国学术期刊网络出版总库》、《中文科技期刊数据库》及CNKI系列数据库全文收录。 《牡丹江大学学报》秉承“繁荣学术，服务社会”的宗旨，传播优秀文化，刊载新理论、新技术、新经验，为教学科研服。本刊发扬务实、求是、创新、进取的精神，注重发现与培养学术新人，倡导将知识转化为生产力，融理论性与实践性、应用性与可操作性为一体，发表了大量来自全国各地的优秀论文。目前与全国三百多家学报建立了长期交流、研讨关系，同时与俄罗斯远东大学、乌苏里斯克师范学院等国外高校建立了友好交流关系。 《牡丹江大学学报》立足本校，面向社会，将社会效益放在首位，突出为地方服务的特性，吸引了大批工作在教学、科研第一线的人员投稿，为地方经济建设、文化建设、城市建设提供了精神动力和理论支持。 《牡丹江大学学报》自创刊以来，锐意进取、孜孜以求，不断汲取知名学报的办刊经验，形成了科学严谨的工作作风，在学术期刊类评奖活动中，荣获多项荣誉，其中，1999年被全国市属大学学报研究会评为“优秀学报”，2002年被中国人文社科学报学会评为“第二届全国优秀社科学报”，2010年被全国高校文科学报研究会评为“第四届全国高校优秀社科期刊”。